第四十五章 互相纠缠（1/2）

面对骤然乱起来的课堂秩序，陈教授黑了脸，当即一阵怒吼，大发雷霆。

混乱场面，一下子便被‘陈老虎’摧枯拉朽地镇压下来。

学生们一个个犹如寒风中的弱鸡，瑟瑟发抖地正襟危坐起来。

所有人保持着认真听课的状态，目光确时不时地看向周青，一道道愤慨，好奇的目光，恨不得化作一把把‘锄头’，将周青脑袋里的‘秘密’掘地三尺。

周青对此毫无所觉，他继续专心地看着‘课外书’，至于陈卫龙教授课堂上讲的内容，他早就自学并熟练掌握了。

对此，陈教授十分清楚，否则，他怎么能容忍周青在自己的课堂上看其他学科的书籍，甚至为其推荐书籍。

时间一点一滴地流逝。

很快，漫长，而艰难的一节课熬过去了。

陈卫龙教授收拾课本，身影一离开教室，‘哗啦’一下，周青身边瞬间围满好奇的人群。

“周青，你跟陈教授聊了什么啊？”

“周青，你和陈教授很熟吗？他给你介绍的那些书不是我们这个专业的吧？”

“周青，你们刚才聊的生物电吧？做什么用呢？你要做什么啊？”

“……。”

刚想离开座位去厕所的周青，当即被同学们堵了回去，好奇的问题一个接着一个，劈头盖脸地‘砸’来，不回答还不行，路已经被他们堵死了。

看着这群‘好奇宝宝’们，周青组织了下语言，无奈地回答：“我这次电子大赛的参数作品是‘肌电手势识别器’，我向陈教授请教了一些问题，向着手从其他方面改进它的功效，生物电是一个不错方向。”

“生物电？生物也有电吗？”刘凯威傻眼地问。

“当然有，生物电是一种常识啊！像心电图、脑电图、肌电图等，……，这些检测设备都是根据生物电的原理发明的啊！”张书航白眼一翻，吐槽地介绍。

刘凯威脑袋一白，老脸羞红。

“……。”几个不晓得生物电知识的同学，登时不敢继续追问了，那样等于向所有人‘袒露’自己的无知。

生物电这种专业知识有点偏，不是该专业的学生，谁会晓得这种‘常识’啊！

“生物电是生物和化学系的课程，一般用于医疗领域吧？生物电跟你的研究有什么关系？”张书航看着周青，打破砂锅问地问。

周青认真思索了一下，详细地解答道：“当然有，物理，化学，生物，都是自然科学，越是尖端的部分，它们相互之间就越是纠缠在一起；比如我设计的‘肌电手势识别’器，它不仅涉及了电子物理的知识，同时也要考虑肌电信号的收集，感应，反馈，这些技术涉及到生物方面的知识，继续深入下去，生物电的变化率又与生物体内的‘化学’变化有关。”

“比如：细胞各种离子的浓度，特别是钾离子、钠离子和氯离子，与细胞外液中的浓度不同，细胞膜内外两侧间就会产生电位差（根据F.G.唐南氏平衡原理）即膜电位；在不同的生理条件下，细胞膜对各种离子的通透性将发生变化，因此膜电位也即发生改变，即形成各种形式的动作电位，……。”

“……。”

“当然，细胞是有生命迹象的，细胞是由无数个分子组成，比如细胞壁是由某个分子组成的，但这里的分子并不同于化学里的H2O，而是每种分子都有着自己独特的生物学活性的，是研究各种分子之间的关系从而研究整个细胞的关系。而化学中的分子就是分子本身的性质变化，并不涉及生命的研究，总的来说，生物的研究包括化学的研究，而化学的研究并不一定包括生物的研究。”

“不过，化学中有一门生物化学，用化学的方法和理论研究生命的化学分支学科，所以说，最终可以得出一个结论，自然科学不能被简单的归类，